Des conseils de pro pour le bac français, faites-le savoir : Le bac français de A à Z, #lebac #J-44
Une introduction situe le contexte (époque, auteur, œuvre, passage) et annonce votre plan ; le développement présente les grands thèmes en deux ou trois axes d’étude ; une conclusion récapitule les étapes de votre étude (grandes parties et sous-parties), puis prend du recul sur l’extrait en insistant sur sa force et son intérêt. Elle propose aussi une ouverture en évoquant, par exemple, l’originalité de cet auteur ou en citant d’autres textes ayant traité le même thème.
Attention : le défaut majeur des commentaires mal notés, c’est la paraphrase. Quand vous avez simplement répété ce que l’auteur a écrit, vous n’avez effectué qu’une part infime du travail, et beaucoup d’élèves s’imaginent avoir terminé. Comprenez ce que l’auteur dit, mais insistez bien davantage sur la manière dont il le dit, en vous appuyant sur des extraits du texte (cités entre guillemets) ; commentez le choix de telle figure de style, de tel champ lexical, etc.
2° La dissertation consiste en une réflexion personnelle et argumentée à partir d’une problématique littéraire :
L’introduction présente une approche générale du thème, rappelle la question posée et annonce votre plan. Votre développement détaille l’analyse des grands thèmes permettant de traiter le sujet en deux ou trois grandes parties, subdivisées en sous-parties pour analyser les arguments soutenus par des exemples. Une conclusion synthétique récapitule les étapes de votre raisonnement, puis propose une ouverture (comme un nouveau sujet possible, découlant de la question traitée).
Attention : il s’agit de construire une argumentation convaincante, dont le plan correspond à la question posée. Pour développer une démonstration solide, soutenez-la par des exemples efficaces et variés, un ou deux pour chaque idée, en citant les textes du corpus, en vous souvenant aussi des textes de l’objet d’étude correspondant (ceux que vous avez étudiés en classe pendant l’année) et de vos lectures personnelles.
3° L’écriture d’invention teste votre aptitude à comprendre les enjeux et caractères d’un texte, en rédigeant un nouveau texte cadré par des consignes précises sur le genre, le registre… Il doit correspondre à chacun des genres possibles : un article de journal, une lettre, une scène de théâtre, un discours, un récit argumentatif (fable, apologue…), une suite de texte…
Attention : bien des élèves se jettent sur ce sujet en imaginant qu’il sera plus facile et plus rapide à écrire… Piège possible, car la notation n’en sera pas plus bienveillante. Veillez à bien construire, à bien articuler, à bien développer, ainsi que pour un commentaire ou une dissertation. Si la base est argumentative – cas fréquent –, cherchez d’abord au brouillon les idées, les exemples, pour les développer, les classer et les illustrer, avant de les enrober dans la forme attendue (lettre, article de journal, scène de théâtre…).
