« Ne jamais faire beaucoup mais toujours faire un peu, même en week-end, même en vacances. »
Diffusez autour de vous : L’astuce De François Dufour, #lebac #J-63
– Ne jamais faire beaucoup mais toujours faire un peu, même en week-end, même en vacances.
– Avoir un emploi du temps en dehors de l’emploi du temps scolaire et s’y tenir
– Travailler chaque jour un peu les matières à gros coefficients.
– Assurer des points grâce à un travail régulier dans des matières techniques plus faciles : anglais, histoire-géo…
– L’essentiel du travail se fait en classe
– Idéalement : ne pas sortir de classe sans avoir tout compris
– Ne jamais écrire quelque chose que l’on n’a pas compris
– Poser des questions pour arrêter le prof dès que quelque chose ne semble pas clair.
– « Travailler » ce n’est pas seulement « réviser le cours ». C’est faire des fiches, des schémas, des tableaux, réciter à haute voix, se poser des questions, y répondre tantôt à l’oral tantôt à l’écrit, se faire poser des questions, en discuter avec les autres élèves, ses parents, etc., lire et aller chercher d’autres sources d’information que les profs.
– Pour les œuvres en philo (et dans d’autres matières littéraires) : une œuvre ne se lit pas de A à Z, se concentrer sur les pages ou paragraphes plus importants que d’autres.
– Lire, lire, lire de l’anglais, en écouter le plus possible.
– Faire des fiches sans phrases, non rédigées, avec des mots clés indispensables.
– Montrer des exemples de fiches à ses profs pour valider sa méthode.
– Faire des répertoires alphabétiques (un avec les mots d’anglais, un avec les définitions de philo, un avec les définitions d’éco…)
– Avoir un emploi du temps en dehors de l’emploi du temps scolaire et s’y tenir
– Travailler chaque jour un peu les matières à gros coefficients.
– Assurer des points grâce à un travail régulier dans des matières techniques plus faciles : anglais, histoire-géo…
– L’essentiel du travail se fait en classe
– Idéalement : ne pas sortir de classe sans avoir tout compris
– Ne jamais écrire quelque chose que l’on n’a pas compris
– Poser des questions pour arrêter le prof dès que quelque chose ne semble pas clair.
– « Travailler » ce n’est pas seulement « réviser le cours ». C’est faire des fiches, des schémas, des tableaux, réciter à haute voix, se poser des questions, y répondre tantôt à l’oral tantôt à l’écrit, se faire poser des questions, en discuter avec les autres élèves, ses parents, etc., lire et aller chercher d’autres sources d’information que les profs.
– Pour les œuvres en philo (et dans d’autres matières littéraires) : une œuvre ne se lit pas de A à Z, se concentrer sur les pages ou paragraphes plus importants que d’autres.
– Lire, lire, lire de l’anglais, en écouter le plus possible.
– Faire des fiches sans phrases, non rédigées, avec des mots clés indispensables.
– Montrer des exemples de fiches à ses profs pour valider sa méthode.
– Faire des répertoires alphabétiques (un avec les mots d’anglais, un avec les définitions de philo, un avec les définitions d’éco…)
