Dans 84 jours, le Bac – Prendre plaisir à réviser

Comme pour tout désir, tout part de l’intérieur de chaque personne. L’enseignant ne peut rien à la place de l’élève. Celui qui révise est « auteur » de son propre parcours. Il peut accepter des pratiques scolaires très rébarbatives :
– quand il est passionné par un sujet ;
– parce qu’il a une visée : réussir une chose à laquelle il croit ou qui va lui apporter un « plus ;
– parce que la situation présente une signification particulière pour lui.

Intéressé, passionné, c’est selon, il peut travailler par lui-même, s’investir, donner de sa personne. Regardez par exemple quelqu’un faire du skate ou du roller. Il tombe, se fait mal, recommence des milliers de fois la même tâche. Celle-ci n’est plus perçue comme un exercice simplificateur ou rébarbatif ; et elle fait sens d’entrée. Une activité, pour être vraiment « désirable » et que vous vous investissiez à fond, doit répondre :
– soit à un besoin ; les besoins de base : manger, se protéger étant habituellement assouvis, il vous faut aller chercher en vous ce qui peut vous faire bouger : exister, posséder, gagner de l’argent, jouir, pouvoir, être reconnu, etc.
– soit à ce que nous nommons un projet d’être (« être le premier » ou « parmi les premiers », « être un gagnant », etc.) ou à un projet de faire (« réussir ce concours pour… », « avoir une revanche sociale », « répondre à une attente familiale », etc.).
Dans les deux cas, essayez de trouver ce qui peut vous « pousser » à réviser. Les sources du désir d’apprendre sont multiples : besoin, estime, autonomie, sens, plaisir, joie… Ces sources sont spécifiques à chaque personne. Recherchez donc les vôtres.