#Progresser

Ou le point faible d’une personne.
Achille est un héros grec de la guerre de Troie, qui a inspiré de nombreux poètes depuis Homère. Il est le fruit de l’union d’un mortel, le roi Pelée, et d’une déesse de la mer, Thétis. Sa mère l’avait rendu invulnérable aux blessures mortelles en le plongeant dans le Styx (le fleuve des Enfers), ou, selon une autre légende, en l’enduisant d’ambroisie, mais elle négligea le talon par lequel elle tenait l’enfant. C’est au talon qu’il fut frappé par une flèche lancée par Pâris, le fils du roi de Troie, Priam : Achille en mourut.

Une copie propre, c’est quoi ?

C’est une copie sans rature, sans gros pâté. Le blanco, ça existe. On a le droit de se tromper. Mais il faut savoir l’utiliser : l’étaler par grosses plaques revient à remplacer des pâtés noirs par des pâtés blancs. C’est tout aussi sale. Il faut savoir être patient et attendre que ça sèche avant de réécrire sur ce machin. Sinon, l’autre option : la souris blanco. Très pratique, sans attendre le temps de séchage, on peut réécrire dessus tout de suite.

Une copie propre, c’est une copie bien aérée avec des espaces ou des renvois à la ligne entre les réponses, paragraphes, idées…

C’est une copie qui ne doit pas être illisible : les écritures « pattes de mouche » sont indéchiffrables. Le verdict tombera rapidement : « Je n’ai pas pu lire, je n’ai pas mis de point ! » Oui, c’est injuste d’être pénalisé à cause d’une vilaine écriture. Mais ça se travaille et il faut s’appliquer. Ce n’est pas aux autres de faire cet effort, mais à vous de vous rendre compréhensible. Sachez que c’est plus facile d’avoir une belle écriture avec un stylo plume plutôt qu’avec un Bic, surtout si vous appuyez comme un malade avec la pointe de celui-ci. En effet : 1. La copie ne vous a rien fait ! 2. Si vous appuyez moins, ça marque aussi !

Derniers conseils : ne vous dites pas que vous ferez propre le jour du bac ; si vous n’avez jamais essayé avant, vous n’avez aucune chance de réussir ce jour-là… C’est comme au cent mètres, il faut de l’entraînement avant d’aller aux JO. Ce n’est pas du jour au lendemain que votre copie passera du « torchon » à la « serviette ».

À la fin du prochain devoir, posez-vous une question : est-ce que vous auriez envie de lire votre propre copie ? Si la réponse est non… bah c’est dommage, car vous n’aurez plus le temps de recommencer ! Mais vous y penserez à la prochaine interro…

La ponctuation facilite la compréhension. Les phrases sont en général trop longues : elles ne doivent pas compter plus de trois verbes conjugués. Il faut donc souvent commencer par « couper » ses phrases. Il faut ensuite vérifier la ponctuation à l’intérieur des phrases, ce qui ne veut pas dire qu’il faut multiplier les virgules, au hasard : la virgule crée une pause qui permet d’isoler un complément circonstanciel ou une proposition subordonnée. Le point-virgule est une pause plus forte : on passe à une autre idée à l’intérieur d’une même phrase. Les deux-points précèdent une explication, un exemple, une énumération.

Trop théorique ? Exercez-vous à ponctuer correctement ce texte :
Un matin de juillet il décida de pénétrer enfin dans ce jardin il longeait la grille rouillée tous les matins scrutait les peupliers à travers les pois de senteur qui grimpaient le long du portail ce jardin désert l’intriguait Il ouvrit la grille s’avança dans l’allée des fraises poussaient sous les feuilles le long des pavés de grès rose il en cueillit une et la mangea Un potager qui n’avait pas été entretenu depuis longtemps donnait encore des feuilles çà et là Que cherchez-vous entendit-il soudain.

Corrigé : Un matin de juillet, il décida de pénétrer enfin dans ce jardin (complément circonstanciel de temps isolé en début de phrase). Il longeait la grille rouillée tous les matins, scrutait (succession de deux verbes conjugués) les peupliers à travers les pois de senteur qui grimpaient le long du portail : ce jardin désert l’intriguait. Il ouvrit la grille, s’avança dans l’allée (succession de deux verbes conjugués). Des fraises poussaient sous les feuilles, le long des pavés de grès rose (deux compléments circonstanciels de lieu séparés par une virgule) ; il en cueillit une et la mangea. Un potager, qui n’avait pas été entretenu depuis longtemps, donnait encore des feuilles çà et là (proposition subordonnée relative isolée entre deux virgules). « Que cherchez-vous ? » entendit-il soudain.

– Les accords (Deux hommes sont entrés vêtus de manteaux).
– Les homonymes : s’est/c’est ; ses/ces ; à/a ; se/ce ; ont/on ; leurs/leur ; tous/tout.
– Les accords des participes passés (ils sont arrivés, ils ont vu sa sœur, ils l’ont vue).
– L’infinitif en -er et le participe passé en -é (Il l’a obligé à monter).
– L’imparfait et le passé simple (Je me promenais quand, soudain, je m’écroulai).
– Le futur et le conditionnel présent (Demain je saurai si tu as raison. Je le saurais déjà si tu étais plus honnête).
– Les contractions (Je ne sais pas ce qu’il attend / ce qui l’attend ; Je me demande quelle robe choisir / Je me demande ce qu’elle fait).
– Les négations qui ressemblent à des liaisons (on n’avait pas réussi / on avait compris).

4. Ta présentation, tu soigneras : pensez à aérer les idées, les parties, en sautant une ligne entre chaque sous-partie, et deux lignes entre chaque partie. La présentation, c’est important pour le correcteur. Facilitez-lui la vie. Imaginez toujours que votre copie est la dernière du tas et qu’il la lit vers minuit… Aidez-le en aérant et en annonçant la structure. Faites des phrases courtes et n’écrivez pas comme vous parlez.

5. Ta conclusion, tu feras et ta copie, tu reliras : la conclusion est le dernier souvenir de vous laissé au correcteur. Donc, il faut lui consacrer le temps nécessaire, la rédiger avec amour, la bichonner … Concrètement, il vous faut faire un rappel synthétique des grandes idées du devoir. N’oubliez pas la petite touche finale avec une ouverture pertinente. Les profs adorent ! Enfin en appliquant tous ces conseils, vous relirez votre petite merveille avec fierté et pour lui faire honneur, vous supprimez les fautes d’orthographe.